{"id":2308,"date":"2023-02-07T13:40:59","date_gmt":"2023-02-07T13:40:59","guid":{"rendered":"http:\/\/agrarausbildung-ukraine.net\/?p=2308"},"modified":"2023-02-23T12:14:16","modified_gmt":"2023-02-23T12:14:16","slug":"sitzung-der-projektsteuerungsgruppe-taetigkeitbericht-2022-und-arbeitsplan-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agrarausbildung-ukraine.net\/?p=2308","title":{"rendered":"Sitzung der Projektsteuerungsgruppe \u2013 T\u00e4tigkeitbericht 2022 und Arbeitsplan 2023"},"content":{"rendered":"<p>Nach mehrmaligem corona- und kriegsbedingtem Verschieben fand die 1. Sitzung der Projektsteuerungsgruppe (PSG) der zweiten Phase des Projektes \u201eF\u00f6rderung der Berufsausbildung an landwirtschaftlichen Colleges in der Ukraine (FABU)\u201c am Dienstag, 20. Dezember 2022, online statt.<\/p>\n<p>Das Meeting hatte zwei inhaltliche Schwerpunkte.<\/p>\n<ol>\n<li>Bericht \u00fcber die Projektarbeit im Zeitraum 12\/2021 bis 11\/2022 inklusive der Entwicklung der Rahmenbedingungen und der Risiken in der Projektumsetzung sowie<\/li>\n<li>die Arbeitsplanung f\u00fcr das Kalenderjahr 2023.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Andriy Getya, stellvertretender Projektleiter, und Hans Georg Hassenpflug, Projektleiter, informierten die Sitzungsteilnehmer unter anderem \u00fcber folgende im Jahr 2022 im FABU-Projekt \u00a0durch-gef\u00fchrte Aktivit\u00e4ten: \u00a0Berichterstattung gem\u00e4\u00df PuL (u. a. Erstellung des 1. Projektkurzberichtes in der zweiten Projektphase);<\/p>\n<ul>\n<li>Konzeption und Durchf\u00fchrung einer Baselinestudie zum rechtlichen Status, zur Finanzierung und zur Arbeit der f\u00fcnf staatlichen Lehrzentren im Zust\u00e4ndigkeitsbereich des Ministerium f\u00fcr Agrarpolitik und Ern\u00e4hrung der Ukraine (MAPE)<\/li>\n<li>Analyse der Rechtsgrundlagen f\u00fcr die Agrarcollegeausbildung im\u00a0 Hinblick auf eine<\/li>\n<\/ul>\n<p>ukraineweite Umsetzung der erarbeiteten Projektvorschl\u00e4ge;<\/p>\n<ul>\n<li>Analyse der Situation in der Fort- und Weiterbildung der Dozenten:innen der<\/li>\n<\/ul>\n<p>Agrarcolleges aus Basis f\u00fcr die Erarbeitung eines Fort- und Weiterbildungsmodells;<\/p>\n<ul>\n<li>Finalisierung des Leitfaden zum Anforderungsprofil und zum Arbeits-\/Aufgabenfeld<\/li>\n<\/ul>\n<p>Koordinators:in beim Wissenschaftlich und Methodischen Zentrum f\u00fcr Aus- und<\/p>\n<p>Hochschulbildung (WMZ VFPO) und des\/der Praktikumsbegleiters:in an den vier<\/p>\n<p>Agrarcolleges;<\/p>\n<ul>\n<li>Vorbereitung und Auswahl einer Koordinatorin bei WMZ VFPO und der Praktikums-<\/li>\n<\/ul>\n<p>betreuer:innen an den vier Agrarcolleges (Anforderungsprofil, Job-Description,<\/p>\n<p>Arbeitsleitfaden erstellt und Terms of Reference (ToR) f\u00fcr den Arbeitsvertrag ausgearbeitet etc.);<\/p>\n<ul>\n<li>Ermittlung des Bedarfs und die Erstellung von weiteren Lehrmodulen\/ Lehrmaterialien bzw. Fortbildungsveranstaltungen zu ausgew\u00e4hlten Fachthemen in allen f\u00fcnf Fach-disziplinen;<\/li>\n<li>Unterst\u00fctzung von Agrarkontakte International e. V. (AKI) bei der Vorbereitung und Durchf\u00fchrung eines sechsmonatigen Praktikums in Deutschland f\u00fcr vier Praktikantinnen;<\/li>\n<li>Durchf\u00fchrung einer einw\u00f6chigen Fachinformationsfahrt (FIF) nach Deutschland (Sachsen) mit insgesamt 13 ukrainischen Teilnehmenden 1 Dolmetscher, 2 Kraftfahrer und 10 Entscheidungstr\u00e4ger*innen\/leitende Angestellte) im November 2022;<\/li>\n<li>Identifizierung und Behandlung \u00fcbergeordneter Themen der landwirtschaftlichen Berufsausbildung in der Ukraine (z.B. Querschnittsthema Digitalisierung der Landwirtschaft, Einsatz von digitalen Medien in der Berufsausbildung, duale Ausbildung etc.);<\/li>\n<li>Regelm\u00e4\u00dfiger Informationsaustausch mit den anderen bilateralen Kooperations-projekten und weiteren Akteuren in der Ukraine;<\/li>\n<li>Durchf\u00fchrung diverser Aktivit\u00e4ten im Bereich der Presse- u. \u00d6ffentlichkeitsarbeit;<\/li>\n<li>Beschaffung von technischer Ausstattung f\u00fcr die f\u00fcnf staatlichen Lehrzentren , die vier Pilotcolleges und WMZ VFPO;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nach Aussage der Sitzungsteilnehmer entwickelt sich das Projekt aktuell \u2013 trotz Krieg und der Corona-Pandemie sehr zufriedenstellend. Es erf\u00e4hrt in der Ukraine (Wirtschaft, Politik, Colleges und Hochschulen) weiterhin eine sehr gro\u00dfe und \u00fcberdurchschnittlich positive Resonanz. Das Interesse an dem Projektkonzept und den Projektinhalten ist sehr gro\u00df. Mit der Einbindung der f\u00fcnf staatlichen Lehrzentren konnte eine weitere Ebene der Agraraus-bildung in die Projektarbeit eingebunden werden.<\/p>\n<p>Nach Aussage von Hassenpflug stellt allerdings die Entwicklung der Rahmenbedingungen (Corona, Krieg, organisatorische und personelle Ver\u00e4nderungen bei den Partnerministerien etc.) ein Problem dar, so dass\u00a0 die Risiken in der weiteren Projektumsetzung schwer zu prognostizieren sind.<\/p>\n<p>Im Hinblick auf die Arbeitsplanung f\u00fcr das Kalenderjahr 2023 spricht Hassenpflug folgende<\/p>\n<p>Handlungs- und Aktionsfelder an:<\/p>\n<ul>\n<li>Projekt- und Personalmanagement<\/li>\n<\/ul>\n<p>Hier gilt es staatlichen Lehrzentren des MAPE in die Arbeit des FABU-Projektes auf der Grundlage der Ergebnisse der Baseline-Studie einzubinden und die Koordinatorin bei WMZ VFPO und die Betreuer:innen an den Agrarcolleges in ihr Aufgabenfeld im Rahmen des Technologischen Praktikums einzuweisen;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Fachpraktische Arbeit<\/li>\n<\/ul>\n<p>In der fachpraktischen Arbeit steht die Identifizierung, Aktualisierung und Erstellung weiterer Themen f\u00fcr neue Lehrmodule f\u00fcr die Lehrpl\u00e4ne der Agrarcolleges oben auf der Agenda. Ein weiteres Thema ist die Fortsetzung der Qualifizierungsma\u00dfnahmen f\u00fcr die Dozenten:innen der Pilotagrarcolleges zu ausgew\u00e4hlten Fachthemen inklusive<\/p>\n<p>der Erstellung der dazu erforderlichen Lehrmaterialien. Neu in den Arbeitskatalog aufgenommen wurde die Konzeption und Erstellung von Lehrmodulen f\u00fcr das Selbst-studium der Studierenden sowie die Qualifizierung der Lehrkr\u00e4fte an den staatlichen Lehrzentren.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Technologisches Praktikum und Auslandspraktikum<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wichtigste Aufgabe f\u00fcr 2023 wird die Umsetzung der neuen formalen und inhaltlichen Vorgaben zum Technologischen Praktikum.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Beschaffungsma\u00dfnahmen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vor dem Hintergrund des Krieges und damit zur Sicherstellung der Unterrichtsversorgung steht die Ermittlung notwendiger\/zweckm\u00e4\u00dfiger Bedarfe an Sachmitteln bei WMZ VFPO, den Pilotagrarcolleges und den staatlichen Lehrzentren im Vordergrund der Beschaffungsma\u00dfnahmen. Auf der Grundlage der Erhebungs-ergebnisse ist eine regelm\u00e4\u00dfige \u00dcberarbeitung und Aktualisierung des Beschaffungs-planes vorgenommen werden<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\u00d6ffentlichkeitsarbeit &#8211; Public Relations<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Humanit\u00e4re Hilfe.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nach mehrmaligem corona- und kriegsbedingtem Verschieben fand die 1. 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