19 листопада 2025 року пан Штефан Фрамке, референт відділу 624 Федерального Міністерства сільського господарства, продовольства та регіональної ідентичності Німеччини, запросив представників двох двосторонніх проєктів «Німецько-українська співпраця в галузі органічного сільського господарства (COA)» та «Сприяння розвитку професійної освіти в аграрних коледжах України (FABU)» на спільну урочисту церемонію в приміщенні міністерства до Берліну. Під час заходу було підбито підсумки та оцінено роботу, виконану протягом реалізації проєктів.
До кола учасників були залучені представники таких установ:
- Федерального Міністерства сільського господарства, продовольства та регіональної ідентичності Німеччини
(референти відділів 624, 625 та 725, а також посольства ФРН в Києві)
- Проєкту «Німецько-українська співпраця в галузі органічного сільського господарства (COA)»
- Проєкту «Сприяння рохвитку професійної освіти в аграрних коледжах України (FABU)»
- GFA Consulting Group GmbH в м. Берлін.
Пан Фрамке виступив модератором заходу, в якому взяли участь понад 20 осіб.
У своїх вітальних промовах керівник відділу 725 Дітер Ґьортц, аграрний аташе Посольства Німеччини в Києві д-р Ансґар Ашфальк, та референт відділу 625 Крістоф Ґільґен, а також програмний директор GFA в Берліні д-р Андреас Грамцов високо оцінили результати виконаної роботи обох проєктів, які реалізувалися в надзвичайно складних умовах пандемії коронавірусу та війни.
Далі відбулися неформальні презентації результатів проєктів COA та FABU.
У презентації FABU Ханс Георг Хассенпфлюг та д-р Андрій Гетя на початку зазначили, що метою другого етапу проєкту FABU була модернізація й інтернаціоналізація освіти в аграрних коледжах та державних навчальних центрах України. Незважаючи на величезні виклики, пов’язані з війною, та загалом складні умови реалізації (зокрема, часті відключення електроенергії в багатьох регіонах країни), після команда проєкту та партнери можуть похвалитися результатами чотирирічної інтенсивної діяльності.
Завдяки величезним зусиллям і численним заходам вдалося привести рівень фахової передвищої освіти в пілотних коледжах у відповідність до міжнародних стандартів та наблизити її до вимог ринку праці.
У центрі уваги проєкту були три сфери діяльності:
- Поліпшення правових умов
- Удосконалення навчальних програм, навчальних планів, змісту навчання та методів викладання з метою «формування у студентів компетенцій, критичних для їх професійної та особистої дієздатності» (ключові слова: особиста відповідальність, самостійність студентів)
- Практична підготовка
Пан Хассенпфлюг відмітив, що розроблення, впровадження, закріплення та укорінення нових освітніх концепцій та змісту освіти було головною метою в усіх 3-х вищезазначених сферах. З метою впровадження нового змісту навчання було активізовано підготовку, підвищення кваліфікації та перепідготовку викладачів та фахівців у пілотних коледжах і в окремих сільськогосподарських підприємствах.
Пан Гетя додав, що проєктом було організовано низку інформаційних поїздок до Німеччини, в рамках яких високопоставлені делегати та викладачі обмінювалися досвідом з різними німецькими державними установами (міністерствами, аграрними школами тощо) та підприємствами, обговорювали практичні виклики або проходили навчання з фахових тем.
Крім того, проєкт зробив важливий внесок у перегляд освітніх стандартів (змісту та методів), завдяки чому Міністерство освіти України листом № 3-302-19 від 1 червня 2019 року дозволило практичне випробування оновлених навчальних планів в пілотних коледжах.
Через війну проєкт довелося повністю перевести на цифрову комунікацію та онлайн заходи. Протягом майже всього періоду реалізації 2-фази проєкту в’їзд в Україну міжнародних короткострокових експертів був неможливим.
За словами пана Хассенпфлюга, це одна з причин, чому варто приділяти увагу роботі з громадськістю в інтернеті. Так, інтернет-спільнота та спільнота Facebook регулярно отримували інформацію про всі заходи в рамках проєкту.
Ще одним важливим внеском проєкту стала підтримка українських партнерів у вдосконаленні практичної фахової підготовки. Так, було реорганізовано технологічну виробничу практику на сільськогосподарських підприємствах, а понад 250 студентів отримали можливість пройти 6-місячну виробничу практику в Німеччині.
У другій фазі проєкту FABU, з урахуванням обмежень, встановлених рамками проєкту та політичним середовищем, вдалося значно перевищити цілі та результати, сформульовані в описі проєкту та технічному завданні (PuL).
Тепер необхідно забезпечити стійкість досягнутих результатів. Це означає, наприклад, необхідність розробки концепції для
– роботи з прискореними професійними інноваціями;
– використання цифровізації в галузі освіти;
– підвищення кваліфікації викладацького складу в аграрних коледжах та навчальних центрах;
а також
– для фінансування фахової передвищої освіти (матеріальні ресурси та технічне обладнання).
Вважливо завжди пам’ятати про бажання України приєднатися до ЄС і привести стандарти освіти в коледжах у відповідність до європейських вимог (наприклад, EQR).
В ході зовнішньої оцінювання проєкт отримав високу оцінку за дуже професійну та прагматичну реалізацію, а проєктна команда – за високу зацікавленість у здійсненні заходів та, як наслідок, за вражаючі результати.
Якщо сільське господарство і надалі залишиться важливим фактором економічного розвитку України, то, на думку оцінювачів проєкту, сталий політичний супровід та організація фахової передвищої освіти за міжнародної підтримки є не просто бажаними, а нагальною необхідністю.
Більш детальну інформацію про проєкт FABU можна отримати в презентації: Präsentation Berlin 19-05-2025
Друга фаза проєкту закінчується 31 грудня 2025 року.
Як буде далі?
Наразі команда проєкту дотримується думки Удо Лінденберга:
За горизонтом життя триває,
починається новий день.
За горизонтом, все далі і далі…
Ханс Георг Хассенпфлюг
Керівник проєкту