В рамках Інноваційного форуму на Глобальному форумі з питань продовольства та сільського господарства GFFA 16-17 січня 2025 року на стенді Федерального міністерства продовольства та сільського господарства Німеччини (BMEL) (рівень 1, стенд 4) в City Cube (Messedamm 26, 14055 Берлін) відбулася кластерна зустріч проєктів, що фінансуються BMEL за програмою двостороннього співробітництва.
48 проєктів з різних тематичних блоків презентували свої результати. Тематичні блоки були сформовані таким чином:
– право на харчування;
– аграрна екологія;
– співпраця у створенні доданої вартості в аграрному секторі;
– сталий менеджмент лісів;
– вступ до ЄС;
– біологічне сільське господарство;
– кліматично стійке сільське господарство.
Була надана фахова інформація щодо наступних питань:
– важливі ключові дані проекту, підходи до його реалізації, партнери та цільові групи;
– напрями роботи проєкту;
– головні досягнення в 2024 році;
– запланована діяльність в 2025 році.
Керівник проєкту Ханс Георг Хассенпфлюг надав інформацію про проект «Сприяння розвитку професійної освіти в аграрних коледжах України (FABU) – UKR 21-01». За словами пана Хассенпфлюга, проєкт спрямований на вдосконалення методів та змісту навчання та на посилення практичної компоненти освітнього процесу з орієнтацією на ринок праці в аграрному секторі України.
Згідно з його поясненнями, першим блоком завдань проєкту була ідентифікація напряму реформування освітнього процесу із залученням принципів дуальної освіти. На сьогоднішній день у проектній роботі вже досягнуто важливого прогресу щодо удосконалення нормативно-правової бази. Наприклад, переглянуто навчальні програми для п’яти спеціальностей, які вже запроваджено в чотирьох пілотних коледжах з 1 вересня 2019 року. У 2023 році перші студенти успішно завершили навчання за новими навчальними планами.
За словами пана Хассенпфлюга, другим блоком завдань було тестування та офіційне впровадження нових освітніх стандартів і навчальних планів, а також поширення практико-орієнтованих методів викладання та навчання у 5-ти спеціальностях: агрономія, тваринництво, ветеринарна медицина, агроінженерія та електротехніка. За його словами, найбільш значущими змінами для всіх п’яти спеціальностей було:
– зменшення кількості дисциплін шляхом об’єднання та уникнення дублювання контенту;
– скорочення обсягу загальноосвітніх предметів;
– впровадження нового змістовного наповнення освітнього процесу (наприклад висвітлення тем «Цифровізація в сільському господарстві»).
У 2024 році було створено 18 інтерактивних навчальних онлайн-модулів для самостійної роботи студентів та проведено 26 вебінарів для підвищення кваліфікації викладачів.
За словами Хассенпфлюга, третім блоком завдань була реорганізація тривалості та змісту технологічної/виробничої практики. Розроблені пропозиції передбачали обов’язкову чотиримісячну практику на третьому році навчання як невід’ємну частину практичної підготовки студентів. Наразі змінена модель технологічної практики стала обов’язковою в навчальних програмах і планах аграрних коледжів і запроваджена на пілотній основі в окремих з них.
Незважаючи на війну, у 2023 році 450 студентів пройшли нову подовжену практику в господарствах-базах практики, а в 2024 році – 648 студентів.
Завдяки своїм результатам проєкт FABU є загальновизнаним флагманським проєктом двосторонньої німецько-української співпраці. З огляду на це, для закріплення досягнутих на сьогоднішній день результатів, було б бажано продовжити проєкт на наступну фазу після завершення другої, яка закінчується в грудні 2025 року.