Дорогі партнери, однодумці та друзі проєкту FABU!

Під час панування пандемії Covid-19 усе не так, як зазвичай. Серед іншого, змін зазнав і навчальний процес у коледжах, в яких 1-го вересня розпочався новий навчальний рік. Розпочався він зі змішаними почуттями, незважаючи на зростаючу кількість хворих на Covid-19 та невщухаючими дискусіями про обов’язковість носіння масок, дотримання дистанції та запровадження інших запобіжних заходів. Для усіх учасників освітнього процесу відвідування/проведення занять в класичному режимі є компромісом між виконанням навчальної програми і дотриманням заходів безпеки. Очевидно, що дистанційний формат навчання і надалі залишатиметься важливою складовою повсякденного шкільного життя. Але всі – і студенти, і батьки, і викладачі – прагнуть до відновлення нормальних навчальних занять.

У Німеччині велике занепокоєння викликають зібрані статистичні дані щодо впливу пандемії Covid-19 на дітей і підлітків. Відомо, що 71 відсоток підлітків перебуває у постійній напрузі через Covid-19, а рівень їх хвилювань постійно зростає, як і кількість виявлених психічних відхилень, таких як роздратованість і порушення сну. Підлітки скаржаться на почастішання сварок у родині. Великою проблемою є подолання шкільної рутини вдома. Дітям надзвичайно бракує їх друзів і звичного розпорядку дня. Батькам зі свого боку дуже складно поєднувати сімейні справи, роботу і навчання дітей вдома.

Тому повернення до звичного навчального процесу у коледжах для запобігання негативним наслідкам у соціальній і педагогічній сферах та для збереження здоров’я є надзвичайно важливим. Особистий контакт між викладачами і студентами є обов’язковим для забезпечення передачі знань, мотивації і досягнення успіхів у навчанні, однак на жаль виключно за дистанційної форми навчання він є неможливим.

Проте вирішальним фактором для відновлення звичного для всіх навчального процесу і надалі залишатиметься ситуація з коронавірусом. І це означає для коледжів: обачливе ставлення до запобіжних заходів таких, як санітарні правила та дотримання дистанції, є надзвичайно важливим.

Для студентів, які почали навчатись в 2019 році чотиримісячна технологічна практика (= виробнича практика) у 6-му навчальному семестрі є обов’язковою відповідно до навчальних планів їх спеціальностей. Ця практика для багатьох студентів є дверима у світ професії і дає їм можливість уперше відчути, що таке справжнє виробництво. Водночас практика – це чудовий шанс з’ясувати, що кому до душі, яка саме діяльність приносить задоволення і що саме сприймається як належне.

Необхідність дотримання соціальної дистанції тут не є перепоною. Працюючи на полі або у тваринницькому приміщенні, можна легко витримувати відстань 1,5 м один до одного. Змістовна практика – це гарний початок професійної діяльності. Для підготовки студентів до проходження запланованої практики проєкт FABU має намір забезпечити їх різноманітними інформаційними матеріалами.

Команді проєкту FABU важливо, щоб студенти могли розуміти значення практики і були добре підготовлені до цього досвіду. Також певне значення практика має і для господарств. Під час практики відбувається перший контакт між потенційним (-ною) практикантом (-кою) і господарством. На практиці студентів можна зацікавити господарством і професією, адже пошук молодих фахівців починається не з опису вакантної посади для об’яви. А саме практика має важливе значення для залучення молодих кадрів.

Той, хто підписує договір про проходження практики з молодими людьми, той бере на себе певні зобов’язання. Так, наприклад, під час практики студент має набути професійні навички. Тобто йому потрібно логічно і зрозуміло пояснити, як виконують робочі операції, і передати вміння приймати рішення. Потім мова йде про обережність і відповідальність за свої дії. Студент має навчитись адекватно реагувати на критику, логічно аргументувати, залишаючись при цьому об’єктивним і ввічливим. І до того ж, він також має навчитись, як поводити себе у складних ситуаціях. Адже студенти є такими ж важливими для функціонування системи аграрного виробництва, як аграрні професії загалом для існування суспільства.

Перехідний етап від школи до здобуття професії і роботи є надважливим для молоді. Вони мають обрати таку професію, яка б відповідала їх талантам, інтересам і здібностям, була б джерелом доходів достатнього рівня і поєднувалась з іншими планами на життя.

У зв’язку з цим проєктом FABU (UKR 17-01) передбачена підтримка аграрних коледжів у реалізації нової, схваленої Міністерством освіти і науки України (лист від 01.06.2019 № 3/302-19), концепції технологічної (= виробничої) практики.

Наразі аграрні підприємства в Україні, як потенційні надавачі місць для проходження практики, мають мало або взагалі не мають досвіду з професійної організації і проведення виробничої практики. Завдання, які отримують практиканти під час проходження практики, часто не пов’язані з професією. Практикантів розглядають як робочу силу для виконання найлегшої роботи (наприклад, підмести, почистити, прибрати) і часто не достатньо вчать. Тому сільськогосподарські підприємства / аграрні господарства мають лише віддалене уявлення про те, як потрібно організувати 4-місячну виробничу практику, яка мала б сенс для обох сторін і була б спрямована на досягнення певної мети.

Щоб покрити дефіцит знань у цьому питанні, проєктом передбачено розроблення посібника з організації виробничої практики міжнародною короткостроковою експерткою, пані Сабіною Баум з відділу розвитку сільських територій, сільського і лісового господарства Міністерства сільського господарства, довкілля і захисту клімату землі Бранденбург.

У посібнику буде міститись інформація з таких тем:

  • Вступне слово
  • Господарство і відповідальні за практику
  • Практиканти
  • Заходи з підготовки до практики і супроводу під час практики з боку коледжу (визначення кураторів, вступний інструктаж з охорони праці і т.ін.)
  • Передумови для організації практики у господарстві (відповідність господарств певним умовам)
  • Вимоги до кураторів (завдання і зони відповідальності осіб, причетних до організації і проведення практики)
  • Обов’язковий зміст для спеціальності «Агрономія»
  • Обов’язковий зміст для спеціальності «Технологія виробництва та переробки продуктів тваринництва»
  • Обов’язковий зміст з економіки, управління господарством, керівництва персоналом
  • Обов’язкові додаткові матеріали для вивчення (на вибір)
  • Анкета для господарства
  • Робочий план (формуляр)
  • Варіанти свідоцтва про виконану роботу – онлайн на форумі, звіт практика на обрану тему, відео-звіт …

Практика дає можливість здобути яскравий життєвий досвід і досвід з навчання та розширює горизонт. Це інвестиція в особисте і професійне майбутнє.

На інтернет порталі Державної установи «Науково-методичний центр ВФПО» (Агроосвіта) за посиланням https://nmc-vfpo.com/bazy-praktyk-agrarnyh-tehnikumiv-i-koledzhiv/ Ви знайдете базу господарств України, на яких можливе проходження практики.

Вдихни сільського повітря – пройди практику під гаслом «Не дізнаєшся поки не спробуєш».

 

Ханс Георг Хассенпфлюг, керівник проєкту FABU